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三公大吃小qq群:马上评|办好人民满意的教育,让每个孩子都能“上好学”

admin2022-10-177

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习近平在二十大报告中提出,要办好人民满意的教育,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,加快建设高质量教育体系,发展素质教育,促进教育公平。

“百年大计,教育为本”。党对教育的重视,可谓一以贯之。在十九大报告中,明确提出建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程,必须把教育事业放在优先位置,加快教育现代化,办好人民满意的教育。

在全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴的历史时刻,再次强调教育的基础性、战略性支撑作用,内涵深远。

“行百里者半九十”,虽然近年来的教育成就是全方位的、开创性的,教育变革是深层次的、历史性的,但要进一步促进教育均衡发展,解决好教育资源分布不平衡、不充分的问题,满足人民日益增长的享受更公平、更高质量教育的需求,让每个孩子都能享有公平而有质量的教育,并非易事。

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举例而言,在高中教育已经进入大众化的今天,“要上学”基本上不是问题,“上好学”才是民众的殷切期盼。由于诸多因素的综合作用,高中阶段的职校和普高都呈现严重的“千校一面”局面。尤其是普高,在应试功利思维的长期主导下,形成了“超级中学”现象,严重挤压了乡镇普通中学的生存空间,使许多农村孩子陷于非常不利的竞争处境。

面对优质教育资源稀缺问题,各地纷纷开展了诸如教师流动和指令性计划招生(主要表现为对薄弱初中毕业生实施降分录取等倾斜政策)等探索尝试。客观地说,这些举措固然一定程度上实现了教育均衡,但离真正满足所有孩子“读好书”的需求,还有不小差距。

因此,通过教育评价改革引领办学观念转变,发展素质教育,推进高中教育的内涵式发展,进而彻底打破“千校一面”现状,使每一所学校都各具特色,让每一位孩子都能找到适合自己的学校,实乃接下来教育工作的重中之重。

从某种意义上讲,高中阶段教育就是整个基础教育的缩影。百尺竿头更进一步,办好人民满意的教育,让每个孩子都能“上好学”,需要在内涵式发展上精准发力。路漫漫其修远兮,让我们共同上下而求索。

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